1.加强工作室的学习力度。组织成员对团体辅导类工作坊进行系统规划和设计，向经验丰富的工作室多合作，多取经，让工作室的工作开展内容更优化。积极参与各类专题的培训学习，了解生涯教育的发展现状，不断提升自己的工作能力★★◆■★，更好地服务学生。进一步做好学生就业的调研工作，把握学生慢就业★◆◆★◆★、不就业的根本原因，能有效开展专项指导腾博诚信为本官网网址，让工作室日常工作更好服务毕业生就业发展★★■■◆。
生涯教育工作不是阶段性的，而是需要长期坚持耕耘才能初显成效的工作。工作室成立的初衷就是为学生在遇到生涯发展困惑时，能够及时提供支持和帮助，所以不管是在休息日还是假期中，我们都开通咨询预约邮箱■◆★★：■◆■，为大家服务★★■★■，希望以“润物细无声”的工作方法与学生们共同探索职业生涯的意义。
随着就业指导工作的深入开展，长期在就业指导一线工作的老师们发现，就业工作的有效推进与个人的自我认知，专业、性格、价值观乃至情感经历等密切相关★■★，就业阶段只是生涯发展的一部分，因此做好生涯教育引导，能更好的推动就业指导工作。工作室结合校内外专兼职咨询师专长■■■，面向不同学生群体开展兴趣探索、生涯引导、求职技能、简历门诊等个案咨询和群体辅导活动◆■■，有效满足学生发展的需求。本工作室主要围绕以下两大特点开展工作■■◆：
1.提高宣传，注重日常咨询工作★■。面向全校开设生涯发展、出国留学◆★◆、求职咨询，服务学生个性化生涯发展★◆★。做好工作室的推广，面对中欧学院低年级学生定期开展生涯导航活动◆◆■★■。2023年4月，邀请老师为大一学生进行生涯专题讲座，让学生了解生涯概念，并宣传了工作室的主要功能。2023年6月，通过课程向学生讲授生涯规划书撰写方法等。
4.寻求资源★■◆★◆■，探索企业合作平台■■◆★◆★。定期组织学生进企业参观与体验，通过近距离的职业体验，帮助学生丰富具体岗位和专业理论知识的实践意义。发挥校企合作优势，助力学生成长成才。企业一方面定期为学生提供职业体验和求职实习机会，鼓励学生利用课余时间走进了解企业行业等方面的情况■★◆★◆。同时，企业人士也以导师身份参与学院创新实践活动◆■■◆★。导师与学生的近距离接触，为学生的实践能力提升提供必要支持★◆★。2023年11月，组织了企业HR进校园专题活动，邀请企业导师为学生传递行业发展信息、人力资源状况等★★◆■。2023年12月腾博诚信为本官网网址，学院组织的“学贯中欧企创未来■★◆◆◆”创新实践活动，邀请企业参与出题，指导学生团队完成比赛。
3■◆■.立足根本★◆，根植生涯教育理念。普及职业生涯理念，组织开展生涯规划书、生涯发展报告的撰写，鼓励学生积极探索与实践，了解自己。随着生涯理念的推广，学生的生涯类活动参与度提高，生涯规划大赛，生涯导航月活动◆★★■，学长交流等活动参与度明显提升。2023年5月，组织校友开展交流活动◆◆。2023年11月◆■★★■，组织学院的职业规划大赛赛前培训等。
为落实立德树人根本任务◆◆■，深化◆■“生涯领航、就业攀登★◆◆■★★”的生涯教育与就业指导体系建设，提升学生生涯就业指导服务水平和效能，展示学校学生职业生涯咨询特色工作室风采，现结合年度总结推出各工作室巡礼★★■◆■■。
工作室旨在帮助学生进行能力■★■★◆★、兴趣★★★◆■■、价值观★◆◆★★、性格等方面的探索，分析职场形势，制定个性化的职业发展计划，使之明确今后学习◆◆、工作的方向。目前的成员中■■★★■◆，1人来自企业长期从事企业管理和人力资源管理工作，2人具有全球职业规划师（GCDF）认证资格，3人具有上海市学校职业咨询师资格★◆■■■。
中欧学院充分发挥工程师学院与企业的良好合作关系，邀请企业人士共同参与到工作室的运行中。在与企业合作的平台方面，积极拓展企业人士个体咨询、企业参观★◆■■■■、学生创新竞赛指导等■◆，旨在为学院同学提供一个走出校园了解行业的平台，培养学生的创新思维、语言表达和锻炼协作能力等。从面上的专业辐射到点上的个体引导，将企业合作落到实处★◆，为学生进入职业生涯提供宝贵经验■◆。
2.直面需求，服务学生求职发展◆★◆■★。定期开展简历修改、模拟面试等辅导活动。生涯工作室的日常咨询工作◆■◆■★◆，基本满足中欧学院学生关于求职、升学等方面的需求。工作室通过咨询等解决学生求职岗位选择、发展目标讨论，出国准备等问题，咨询人次约为30余次★◆◆。2024年1月，联合成才圆梦职业生涯咨询工作室，开展针对学生适应的专题团体辅导活动。
帮助学生结合自身特点明确个人发展方向与职业目标◆◆◆★◆■，并指引学生按照既定方案有计划取得阶段性发展成果，结合学生的个人能力发展水平适时适当地指导学生调整职业生涯规划方案★■★◆，将学生个性化的职业决策和行动路径精准对接就业方向甚至目标岗位◆■■★◆，实现精准就业的同时提高就业质量◆★。
工作室在假期持续提供不断线暖心服务，帮助同学们利用假期进行复盘、反思、调整、再行动，助力实现高质量充分就业。
2.深化企业合作模式。继续推进◆★◆“走近企业”职业体验活动，深化职场互动★★◆◆★，了解行业前沿。继续开展形式多样的企业讲座和沙龙。在原有企业参与学生培养的基础上，顺应企业和学生的个性需求，发挥校外资源的作用■■★★★◆，实现校内外共同协作更好地服务学生■◆★★★★。在工程师教育模式与企业联合培养研究生的基础上■★■◆★★，拓展学生能力培养的专项实践培训等，将理论学习与实践能力的培养有机结合。
